초등 영어 Listening 수업 꿀팁 | 아이들이 집중하게 만드는 활동

저학년 영어수업에서 집중력을 만드는 간단한 게임

저학년 영어수업에서 집중력을 만드는 간단한 게임

 

현대의 아이들은 태어나서부터 조용하지 않은 환경 속에서 24시간 살아갑니다.

많은 이유가 있겠지만
이런 환경 속에서 자란 어린이들은 점점 ‘듣는 힘’이 약해지고 있습니다.

새롭게 입학하는 어린이들을 보면
매년 다음과 같은 아이들이 늘어나는 것을 느낍니다.

• 잘 듣지 못하는 아이들
• 주의집중이 어려운 아이들
• ADHD 스펙트럼처럼 보이는 행동을 보이는 아이들

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외국어는 “듣는 힘”이 먼저입니다

외국어는 무엇보다 잘 듣지 않으면 배울 수 없는 과목입니다.

그렇다고 해서 아이들을 조용하게 하려고
목소리를 높이는 것은 좋은 방법이 아닙니다.

교사가 목소리를 높이면

• 아이들의 목소리도 함께 높아지고
• 교사의 목소리도 상하게 됩니다.

공교육에 있을 때는 작은 마이크를 사용하기도 했지만
발도르프학교에서는 전자미디어를 사용하지 않기 때문에 마이크도 없습니다.

그래서 저는 아이들이 자연스럽게 “듣는 연습”을 할 수 있는 활동을 자주 사용합니다.

그중 효과가 매우 좋았던 활동 하나를 소개합니다.

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How many claps did you hear? 게임

이 활동은 매우 단순하지만
아이들이 집중해서 듣는 힘을 기르는 데 큰 도움이 됩니다.

발도르프 수업에서는 새로운 활동을 시작할 때
설명보다 먼저 교사가 행동을 보여줍니다.

아이들은 모방(imitation)을 통해 배우기 때문입니다.

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1단계 : 교사가 먼저 시범 보이기

먼저 교사가 말합니다.

“How many claps?”

그리고 박수를 칩니다.

처음에는 5번 전후로 길지 않게 합니다.

박수를 다 친 후 다시 묻습니다.

“How many claps did you hear?”

그리고 교사가 스스로 말해 줍니다.

“I think I heard three.”

이렇게 몇 번 반복합니다.

특별한 설명 없이도
아이들은 자연스럽게 게임의 규칙을 이해하게 됩니다.

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2단계 : 눈을 감고 듣기

아이들이 활동을 이해했다고 느껴지면
모두 눈을 감게 합니다.

그리고 교사가 말합니다.

“How many claps?”

그리고 박수를 칩니다.

이 순간 교실에는 놀라울 정도의 정적이 흐릅니다.

아이들은 매우 적극적으로 듣기 시작합니다.

어떤 아이들은

• 눈을 찡그리고
• 소리 없이 손으로 박수를 세고
• 고개를 끄덕이며

자신만의 방법으로 집중해서 듣는 제스처를 합니다.

박수를 다 치면 말합니다.

“Open your eyes and head up.”

그리고 묻습니다.

“How many claps did you hear?”

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3단계 : 아이들이 말하기

아이들은 대부분 손을 들고 발표하고 싶어 합니다.

처음에는 손 든 아이들에게 기회를 주지만
점차 손을 들지 않은 아이들에게도 기회를 줍니다.

몇 라운드가 지나면
자연스럽게 모든 아이들이 돌아가며 말합니다.

예를 들면 이런 식입니다.

• I think I heard five.
• I think I heard ten.
• I think I heard twenty-one.

이렇게 아이들은

아이들 수만큼 반복해서
듣기와 말하기를 동시에 연습하게 됩니다.

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변형 활동 1 – 박수 대신 다른 소리

몇 번의 수업 동안 충분히 했다면
다른 소리로 바꿔 진행할 수 있습니다.

예를 들어

• 책상 두드리기: How many taps did you hear?
• 손가락 튕기기: How many snaps did you hear?
• 발 구르기: How many stomps did you hear?

문장 구조는 그대로 유지되기 때문에
아이들이 부담 없이 새로운 단어를 익힐 수 있습니다.

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변형 활동 2 – 어린이가 진행하기

3~4번 정도 수업을 하면
박수를 치는 역할을 어린이에게 맡길 수 있습니다.

신기하게도
아이들은 이 역할을 매우 하고 싶어 합니다.

저는 보통

• 손을 먼저 든 학생을 뽑기보다
• 챈트나 노래로 진행자를 정합니다.

이 방법이 오히려

• 시간이 오래 걸리지 않고
• 잡음도 적고
• 아이들이 공정하다고 느낍니다.

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변형 활동 3 – 악기 사용

가끔은 악기를 사용하기도 합니다.

예를 들어

• 킨더하프 (Kinderharp)
• 작은 타악기(돌맹이, 리듬스틱 등)

킨더하프 줄을 튕긴 뒤 이렇게 묻습니다.

How many tones did you hear?

악기가 들어가면
아이들이 듣는 분위기가 또 다른 차원으로 바뀝니다.

음악 수업이라면

• 몇 개의 도
• 몇 개의 파

같은 청음 활동도 가능하지만
언어 수업에서는 그렇게까지 할 필요는 없습니다.

중요한 것은

아이들이 고요하게 들을 수 있는 경험을 하는 것입니다.

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아이들은 고요해질 수 있습니다

이 활동을 하다 보면
개구쟁이 같은 아이들도 놀라울 만큼 고요해지는 순간이 있습니다.

또 어떤 경우에는
눈을 감고 고요히 기다리고 듣는 이 활동이

너무 어려운 아이도 있습니다.

그럴 때는

• 아이의 상태를 관찰할 수 있고
• 필요한 도움이 있는지 살펴볼 수도 있습니다.

그래서 여러 이유로
저는 이 활동을 매우 좋아하고 의미 있다고 느낍니다.

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마지막으로 이런 생각도 합니다.

서로의 이야기를 잘 듣지 않으려는
어른들과도 이 활동을 해 보면 어떨까요?

우리 모두에게
“듣는 힘”은 여전히 필요하니까요.

 

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