초등 영어 Finger Play 추천 | Five Little Monkeys 활용법 (+수업 적용)③

Five Little Monkeys Chant

 

이 챈트는 유아들부터 이미 여러 곳에서 들어볼 만큼 대중적인 노래입니다.

그래서 1학년 수업 시간에 이것을 시작하면
20명 중 1~2명 정도는
어디선가 들어본 듯한 눈빛으로 따라하기 시작합니다.

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1학년 시기에는 숫자 1~20 정도를 익히는 시기라고
발도르프 교육과정에는 나와 있습니다.

그러나 리듬적인 챈트를 통해
20 이상, 100까지도 노래처럼 반복하면서
아이들이 숫자에 익숙해지도록 하는 것도 충분히 좋은 방법입니다.

저는 이 챈트를 숫자를 도입할 때 사용합니다.

그런데 이 활동을 하다 보면
숫자뿐 아니라 여러 가지 요소들을 함께 연습할 수 있습니다.

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수업은 보통 이렇게 이야기를 시작합니다.

Once upon a time,
there lived five little monkeys and their mother.

이렇게 이야기를 시작하면
어린이들은 무슨 이야기가 펼쳐질지 궁금한 듯
눈을 동그랗게 뜨고 바라보며 듣습니다.

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Two Little Blue Birds 활동처럼 (링크: https://liblib.tistory.com/28)
펠트로 만든 간단한 finger puppets를 사용합니다.

다섯 손가락에 원숭이 finger puppets를 하나씩 끼우며
숫자를 셉니다.

one, two, three, four, five

그리고

one monkey, two monkeys … five monkeys

이렇게 복수형도 자연스럽게 말해줍니다.

몇 번 반복하면
어린이들은 자연스럽게 s를 붙여서 말합니다.

무의식적인 문법 습득인 셈입니다.

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그리고 본격적으로 챈트에 들어갑니다.

Five little monkeys, jumping on the bed. (한손은 침대, 다른 한손을 손을 세워 점프)
One fell off and bumped his/her head. Ouch! 

The mama called the doctor, and the doctor said,
“No more monkeys jumping on the bed.”

 

이 패턴을
four, three, two 같은 방식으로 반복합니다.

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마지막에는 이렇게 마무리합니다.

One little monkey, jumping on the bed.
He/She fell off and bumped his/her head. Ouch!

The mama called the doctor, and the doctor said,
“No more monkeys jumping on the bed.”

So, all the monkeys are sleeping on the bed.

zzzzzzzz (모두 코....잠자는 제스쳐)

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이 챈트가 충분히 익숙해지면
이야기를 조금 더 확장합니다.

The mama monkey, jumping on the bed.
She fell off and bumped her head. Ouch!

The mama called the doctor, and the doctor said,
“No more monkeys jumping on the bed.”

어린이들은 이 부분을 가장 좋아합니다.

배꼽이 빠지도록 웃으며 재미있어하는데
그 웃음이 참 부러운 순간입니다.

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그리고 충분히 익숙해질 무렵
저는 이 챈트를 짧은 롤플레이 활동으로 전환합니다.

Who wants to be the first monkey?
Who wants to be the second monkey?
Who wants to be the mommy?
Who wants to be the doctor?

이렇게 질문하며 volunteer를 뽑습니다.

이 과정에서
**서수(first, second)**도 자연스럽게 노출됩니다.

때로는 경쟁이 너무 치열해지기도 합니다.

그럴 때는 어린이들을 선택할 때 사용하는
노래나 챈트, 교구 등을 활용합니다.

(관련 내용은 다른 글에도 몇 가지 적어 두었습니다.)
https://liblib.tistory.com/25

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무대는 보통
발도르프학교 저학년 교실에 준비되어 있는
큰 방석들을 쪼르르 놓아 침대로 만듭니다.

방석을 가져올 때에도
아이들이 한꺼번에 몰려가서 다치지 않도록
한 명씩 가져오도록 합니다.

 

이때도 단순히 가져오는 것이 아니라

걸어가기
띄어가기
점프해서 가기
손뼉 치며 가기

같은 다양한 움직임을 넣습니다.

이런 작은 전환 활동 속에서도
아이들이 무의식적으로 영어를 듣고
몸으로 반응할 수 있도록 하는 것이 좋습니다.

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챈트의 주요 캐릭터들을 제외한 나머지 아이들은
모두 narrator가 되어 함께 챈트를 낭송합니다.

모든 아이들이
짧은 연극에 참여하고
모든 아이들이 즐거워합니다.

다음 시간에는
자기가 doctor 하겠다, mommy 하겠다 하며
기대감을 표현하기도 합니다.

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Narrator 역할의 어린이들이 챈트를 하는 동안
역할을 맡은 어린이들은 최선을 다해 연기를 합니다.

침대에서 떨어지며 “Ouch!” 하는 모습도
아이들마다 기질에 따라 정말 다양한 재미있는 모습을 보여줍니다.

이럴 때 교사는
어린이들을 깊이 관찰할 수 있는 좋은 기회를 갖게 됩니다.

아이들은
침대에서 떨어지는 monkey 역할도 좋아하지만

의사가 되어

“No more monkeys jumping on the bed!”

라고 말하는 장면을 특히 좋아합니다.

흥미롭게도
엄마 원숭이 역할은 많은 아이들이 기피합니다.

왜 그럴까요?
한 번 생각해 볼 만한 부분입니다.

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발도르프 교육은 종종  "교육예술”이라고 불립니다.

예술교육이 아니라
교육예술입니다.

수업 안에는
리듬이 있고
호흡이 있고

그 사이에서
새로움과 배움이 생겨납니다.

그것을 예술적으로 전환하고
수업 속에서 살아 움직이게 만드는 일을 하는 교사는
교육예술을 실천하고 있는 것이라고 생각합니다.

지금까지 저는 그렇게 하려고 노력해 왔습니다.

그리고 그 작은 조각들을
이곳에 하나씩 남기는 이 일도
어쩌면 의미 있는 기록이 되기를 바랍니다.

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<함께 읽으면 좋은 글> 

https://liblib.tistory.com/26

저학년 영어 Finger Play ① One Little Finger

https://liblib.tistory.com/28

저학년 영어 Finger Play ② Two Little Blue Birds | 저학년 영어 챈트 & 손유희

 

https://liblib.tistory.com/19

발도르프 저학년 영어 챈트 ① – 수업을 여는 리듬 시

https://liblib.tistory.com/20

발도르프 저학년 영어 챈트 ② – Body Part Chant

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저학년 영어 놀이 ① - Body Parts 1