초등 영어 Finger Play 추천 | One Little Finger 활용법 (+수업 적용)①

발도르프학교에서는 1학년부터 12학년까지 두 가지 외국어를 배웁니다.

1~3학년 시기에는

Krashen의 Natural Approach에서 말하듯,

아이들이 언어를 학습의 대상으로 배우기보다

자연스럽게 경험하는 방식으로 영어를 접하게 합니다.

노래, 챈트, 이야기, 움직임을 통해 아이들은

영어를 “공부한다”기보다

듣고, 따라하고, 반복하면서 익히게 됩니다.

하지만 제2외국어 환경에서는

노출 시간 자체가 제한되어 있기 때문에, 수업 시간 안에서

• 충분한 반복
• 즐거운 리듬 활동
• 몸을 사용하는 움직임

을 통해 언어 경험을 만들어 주는 것이 발도르프 영어교사의 중요한 역할입니다.

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저학년 영어수업에서 중요한 활동 : Finger Play

저학년 영어수업에서 자주 사용하는 활동 중 하나가

Finger Play입니다.

 

Finger Play는

• 노래
• 움직임
• 언어

가 동시에 이루어지는 활동으로,

아이들이 리듬과 함께 언어를 경험할 수 있게 하는 매우 좋은 방법입니다.

특히 1학년 어린이들은 모방을 통해 배우는 시기이기 때문에,

교사의 동작을 보고 따라 하면서 자연스럽게 단어와 표현을 익히게 됩니다.

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One Little Finger

발도르프 영어수업에서 One Little Finger finger play를 따라 하는 어린이들

 

One Little Finger는

1학년 첫 시간부터 사용할 수 있는 간단하고 직관적인 손유희입니다.

 

이 활동을 통해 아이들은

• 숫자
• 교실 사물
• 방향 표현

등을 자연스럽게 익힐 수 있습니다.

발도르프학교뿐 아니라

• 유치원 영어
• 초등 저학년 영어
• 엄마표 영어

에서도 활용하기 좋은 활동입니다.

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Chant 예시

One little finger
One little finger
One little finger, tap tap tap
(양쪽 검지손가락을 들어 tap tap)

 

Point to the floor
Point to the ceiling
(바닥과 천장을 가리키기)

 

Put them on your laps
(무릎 위에 손을 올리기)

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Two little fingers
Two little fingers
Two little fingers, tap tap tap

Point to the door
Point to the window

Put them on your laps

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문법을 무의식적으로 경험하는 과정

이 Finger Play에는 또 하나 흥미로운 점이 있습니다.

 

처음에는

One little finger

처럼 단수 형태로 시작하지만,

다음에는 자연스럽게

Two little fingers
Three little fingers

와 같이 복수형 표현이 등장합니다.

 

아이들은 문법 규칙을 설명으로 배우기보다

이러한 노래와 챈트 속에서

언어의 패턴을 반복적으로 경험하면서

단수와 복수의 차이를 자연스럽게 익히게 됩니다.

 

발도르프 외국어 수업에서는

저학년 시기에 문법을 분석적으로 설명하기보다

• 노래
• 챈트
• 이야기
• 움직임

속에서 언어 구조를

무의식적으로 경험하도록 하는 것을 중요하게 생각합니다.

이렇게 충분한 언어 경험이 쌓인 후 4학년 정도가 되면,

아이들은 이미 익숙해진 표현들을 공책에 쓰고 정리하면서

조금씩 의식적인 언어 학습으로 나아가게 됩니다.

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활동 확장 방법

이 활동은 다음과 같이 계속 확장할 수 있습니다.

Three little fingers
Point to the blackboard

이런 식으로 Five little fingers까지 진행하면서

학생들이 알고 있으면 좋은 교실 사물들을 가리키게 할 수 있습니다.

 

예를 들어

• door
• window
• blackboard
• clock
• bookshelf

같은 단어들을 자연스럽게 익히게 됩니다.

교실 사물에 익숙해지면 다음과 같이 확장할 수도 있습니다.

• 색깔 가리키기
• 친구 가리키기
• 친구의 옷 가리키기
• 신체 부위 가리키기

이처럼 같은 챈트를 사용하면서도 다양한 단어와 상황을 경험할 수 있습니다.

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수업에서 사용할 때의 중요한 점

교사가 사물을 가리킬 때에는

• 손가락의 방향
• 몸의 방향
• 시선

을 분명하게 보여주어야 합니다.

저학년 어린이들은 언어 설명보다

몸의 움직임을 먼저 이해하고 모방하기 때문입니다.

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발도르프 영어수업에서 중요한 것 : 반복과 모방

발도르프 저학년 영어수업에서는

특히 반복과 모방을 중요하게 생각합니다.

학령기의 어린이들은 모방을 통해 배우는 존재들이며,

그 모방을 돕는 가장 좋은 방법이 리듬 속에서 이루어지는 반복입니다.

 

그러나 반복은 단순히 같은 것을 계속하는 것이 아니라,

같은 리듬 속에서 작은 변화를 만들어 가는 과정입니다.

 

이러한 작은 변화 속에서 아이들은 새로운 배움을 경험하게 되고,

그 배움은 점점 강화됩니다.

그래서 교사는 반복 속에서도 깨어있는 의식으로 어린이들을 관찰하고,

그 관찰 속에서 새로운 아이디어와 변화를 만들어 내야 합니다.

그럴 때 수업은 더욱 생기 있고 살아있는 시간이 됩니다.

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