영어챈트 | Days of the Week

Teaching Days of the Week in the Waldorf English Classroom

Recommended Grade
Grade 1–2

발도르프학교에서 제시하는 1학년 영어수업의 권장 목표와 언어 영역에는 다음과 같은 내용들이 포함됩니다.

주요 색깔
교실의 물건들
신체 부위
요일, 달, 계절
1–20까지 숫자
간단한 질문이나 명령문에 대한 반응과 대답

요일과 달은 1학년 어린이들에게는 다소 추상적인 개념일 수 있습니다.
그러나 소리와 리듬을 중심으로 노래처럼 경험하는 것은 충분히 가능합니다.
그래서 저는 보통 1학년 말에 노래와 움직임으로 요일을 처음 도입하고,
2학년에서 다시 요일을 다루며 챈트 활동으로 발전시키는 편입니다.
(관련 활동: → Days of the Week Movement Chant)

Simple Days of the Week Chant

요일을 처음 소개할 때는
단순하게 요일 노래와 리듬 활동으로 시작합니다.
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
이 노래를 부르며 손과 몸의 리듬을 함께 사용합니다.

예를 들어
Sunday — 두 손으로 무릎 두 번 치기
Monday — 박수 두 번
Tuesday — 두 손으로 무릎 두 번 치기
Wednesday — 박수 두 번
Thursday — 두 손으로 무릎 두 번 치기
Friday — 박수 두 번
Saturday — 두 손을 교차해서 무릎 세 번 치기
이렇게 리듬과 움직임을 함께 사용하면
요일의 순서를 자연스럽게 익히게 됩니다.

Activity with the Waldorf “Snail Rope”

발도르프 저학년 교실에는
알록달록한 면실로 코바늘뜨기를 해서 만든 달팽이끈(snail rope)이 있는 경우가 많습니다.
이 끈을 길게 한 줄로 놓고(짧으면 두개 이상 연결)
마지막에는 큰 원을 만들어 도착 지점을 만듭니다.
그리고 요일 노래를 부르면서

두 발을 모아 오른쪽 / 왼쪽 번갈아 뛰기
리듬에 맞추어 한 발씩 이동하기
양쪽에 발 착지하며 이동하기
교차 발로 이동하기
위의 것들을 번갈아가며 이동하기
마지막 Sunday에서 원 안으로 들어가기

등 다양한 변형이 가능합니다.

Activity with Elastic Jump Rope

전통적인 고무줄 놀이를 요일 챈트와 함께 사용할 수도 있습니다.
두 명의 어린이가 발목 높이에 고무줄을 걸고 서 있습니다.
고무줄은 양 끝을 묶어 닫힌 형태로 만듭니다.
챈트를 하면서

고무줄을 밟기
밟고 안 밟고 번갈아 하기
리듬에 맞춰 뛰기

등 다양한 방식으로 변형할 수 있습니다.

What the Teacher Can Observe

이 활동을 하는 동안 교사는 여러 가지 요소를 관찰할 수 있습니다.
예를 들어

두 발을 땅에 안정적으로 붙이고 서는지
한 발로 균형을 잡을 수 있는지
발을 교차하며 움직일 수 있는지
리듬에 맞춰 뛰는지
단어에 맞춰 움직이는지
공간을 인식하며 이동하는지
원 안에 안전하게 도착하는지

이러한 요소들은 어린이의 운동 발달, 리듬 감각, 집중력, 기질 등을 이해하는 데 도움이 됩니다.
이처럼 간단한 리듬 활동 속에서도
교사는 어린이의 발달 상태를 섬세하게 관찰할 수 있습니다.

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