발도르프 저학년 영어 수업에서 활용하는 Body Part 챈트
이 챈트 역시 적절한 제스처를 동반하며 진행합니다.
저학년 영어 수업에서는
- 오프닝 verse와 함께 시작 활동으로 사용하기도 하고,
- Body Part(신체 부위)가 주요 학습 주제일 때 중심 활동으로 사용하기도 하며,
- 아이들을 차분하게 전환시켜야 할 때 전환 챈트로 활용하기도 합니다.
단순하지만 상황에 따라 유연하게 사용할 수 있는 리듬 활동입니다.
Christoph Jaffke의 자료에서 차용한 챈트
이 챈트 역시 Christoph Jaffke의 자료집에서 일부 차용한 것입니다.
그의 책 Rhythms, Rhymes, Games and Songs for the Lower School에는
방대한 양의 챈트, 시, 노래, 게임이 정리되어 있습니다.
정말 “너무 많아서 다 사용할 수 없을 정도”의 자료입니다.
결국 중요한 것은
그 많은 자료 중에서 무엇을 선택하느냐입니다.
같은 책을 가지고도
어떤 챈트를 고르고 어떻게 수업에 녹여내는지는
교사의 선택이자 역량이 됩니다.
현장에서 수업하는 교사일수록
이 자료를 자주 들여다보며
그 안에서 보석 같은 활동을 발견하고
자신의 수업에 맞게 재구성하면 좋겠습니다.
Hands in the Air – Body Part Chant
이번에 소개할 챈트는 다음과 같습니다.
Hands in the air,
(손을 높이 들며 반짝반짝)
Hair,
Eyes,
Nose,
Ears,
Mouth,
Cheek,
Chin,
Neck,
Shoulders,
Chest,
Back,
Hands in the air,
On my chest.
(두 손을 가슴 앞에서 크로스)
각 신체 부위를 말할 때는
복수형을 자연스럽게 인식하도록
한 손 또는 두 손으로 해당 부위를 가리키면 됩니다.
설명 없이도
아이들은 신체 감각과 영어 단어를 연결하여
자연스럽게 단어를 인지합니다.
이렇게 확장할 수 있습니다
이 챈트가 충분히 익숙해지면
다양한 활동으로 확장할 수 있습니다.
예를 들어,
- “코코코코코코 입!”과 같은 유아적 리듬 놀이를 영어로 변형해 진행하거나,
- Head and Shoulders, Knees and Toes 노래로 연결하거나,
- Simon Says 게임으로 발전시켜
문장 구조를 활용하는 활동으로 확장할 수도 있습니다.
단순한 챈트 하나가
노래, 게임, 명령문 활동으로 자연스럽게 이어지는 것입니다.
신체는 언어의 첫 번째 교재
저학년 영어 수업에서
Body Part는 매우 중요한 주제입니다.
아이들은 자신의 몸을 가장 잘 알고 있으며,
몸을 통해 세상을 인식합니다.
따라서 신체를 활용한 리듬 챈트는
저학년 영어 수업에서
가장 자연스럽고 효과적인 접근이 됩니다.
다음 글에서는
신체 부위를 배울 때 함께 사용할 수 있는
노래와 게임도 정리해보겠습니다.