중등 영어수업 추천 | Les Miserables 노래로 배우는 영어

프랑스혁명의 역사적 장면과 8학년 교실에서 함께 노래하는 학생들의 모습 — 노래로 시대를 경험하는 발도르프 영어수업

중등 영어수업 노래 활용법 | Les Miserables 수업활용(발도르프)

 
발도르프학교 8학년은
“혁명의 시대”가 중요한 주제입니다.
외국어 수업은
아침주기수업(Main Lesson / Epoch)과 연결될 수 있다면
함께 엮어가는 것이 좋습니다.
 
저의 경우,
3학년 농사 시기에는 농사 관련 노래와 게임을,
집짓기 시기에는 관련 챈트와 움직임을,
4학년 북유럽 신화를 다룰 때는
품사와 시제를 조금씩 시작하고,
5학년 역사 시대로 들어가면서
본격적으로 문법을 다룹니다.
7학년은 발견의 시대이기 때문에
그와 관련된 노래나 텍스트를 선택합니다.
그리고 8학년,
혁명의 시대를 배우는 시기에는
프랑스혁명을 배경으로 한
“Les Miserables”의 노래를 활용할 수 있습니다.
 
이 활동은 중등 영어수업에서 영어 노래를 활용하는 대표적인 수업 방법 중 하나입니다.

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발도르프 영어수업의 특징

이 수업을 위해서는
교사가 노래와 이야기를 충분히 숙지하고 있어야 합니다.
 
이것은 1학년부터 12학년까지
공통적으로 적용되는 원칙입니다.
가능하면 외우고,
내적으로 충분한 상을 만든 상태에서
스토리텔링을 합니다.
텍스트를 읽어주는 것이 아니라,
이야기를 ‘전달’하는 방식입니다.
 
또한 발도르프학교에서는
1-8학년 담임과정 수업 중에는 
전자매체를 사용하지 않습니다.
 
따라서 노래도
교사가 직접 불러주거나,
악기를 연주할 수 있는 학생과 함께 하거나,
혹은 단순한 목소리만으로 진행합니다.
그것만으로도 충분합니다.
 
8학년 정도가 되면
학생들은 악보를 읽을 수 있기 때문에
교사가 먼저 불러준 뒤
악보를 나누어 함께 부르는 방식도 가능합니다.

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수업 활동 예시

1. 듣기 집중 활동

교사가 노래를 부르는 동안
“Do you hear the people sing?”이
몇 번 나오는지 세어 보게 합니다.

• 들으며 세기
• 나올 때마다 손 들기

노래가 부담스럽다면
시처럼 낭송해도 좋습니다.
또는 눈을 감고 듣게 하여
청각에 집중하게 할 수도 있습니다.

2. 가사 읽기와 의미 탐색

수업에서 사용하는 실제 악보 일부

 
악보를 나누어주고
가사를 함께 소리 내어 읽습니다.
모르는 단어에 표시를 하고,
짝과 서로 물어보며 해결합니다.
둘이서 해결되지 않으면
다른 팀에게 묻거나
사전을 찾게 합니다.
교사가 바로 답을 주기보다
스스로 찾아가는 과정을 중요하게 봅니다.

3. 노래 부르기 + 표시하기

노래를 부르면서
다음과 같은 표시를 하게 합니다.

• 이해가 안 되는 부분
• 마음에 드는 부분
• 어려운 부분
• 마음에 들지 않는 부분

이후 짝과 공유하거나
전체에서 발표합니다.

4. 표현 정리

새로 알게 된 표현과
여전히 모르는 표현을 구분해서 표시하게 합니다.
이 단계에서는
교사가 명확하게 설명해줍니다.

5. 의미를 생각하며 반복

노래를 다시 부르되,
의미를 떠올리며 부르게 합니다.
일정 기간 동안
수업 시작 노래로 활용할 수도 있습니다.

6. 개사 활동

노래가 익숙해지면
개사 활동으로 확장합니다.

• 동사와 명사만 바꾸기
• 전체를 새롭게 구성하기

짝이나 소그룹에서 서로 읽어주고
좋았던 표현을 피드백합니다.
이후 한 명씩 칠판에 쓰고,
함께 읽으며 수정합니다.
완성된 작품은
모두 함께 읽고, 불러보고, 다듬습니다.
학생 수가 많은 경우에는
갤러리처럼 전시하고
가장 인상적인 작품을 선정해
함께 다루는 방식도 가능합니다.

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마무리

이 수업은
노래를 가르치는 것이 목적이 아닙니다.
 
노래를 통해
아이들이 언어를 경험하도록 돕는 것입니다.
 
반복 속에서 안정감을 느끼고,
작은 변형 속에서
성장을 경험합니다.
 

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이 블로그의 글은
오랜 시간 현장에서 시도해 보며
좋았던 것들을 정리한
✔ 교실에서 바로 쓸 수 있는 영어수업 활동을 정리합니다  
누군가에게 작은 영감이 되기를 바랍니다.

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