🌈 초등 영어 색깔 수업 완성 | 노래·게임·활동 한 번에 정리
다른 수업과 마찬가지로
색깔 수업도 한 번에 끝나는 단원이 아니라
여러 차시에 걸쳐 반복되고 확장되는 과정입니다.
아래 활동들은
한 수업 안에서 모두 사용하는 루틴이 아니라,
수업 상황과 아이들의 상태에 따라
선택해서 사용하는 활동들입니다.
색깔 수업을 위한 활동 아카이브
🎵 도입에 쓰기 좋은 활동
🎧 노래 듣기
Rainbow Song
Red, and orange,
yellow, green,
blue and indigo,
purple
I can see the rainbow
See the rainbow
See the rainbow
too
황동 1.
실크천을 준비해서,
노래에 맞춰 하나씩 집어 올리며
노래를 반복해서 부릅니다.
그리고 실크천을 하나씩 들어서 물어봅니다.
What color is this?
How is it called?
What do you call this color?
활동 2.
실크천을 하나씩 들게 합니다.
교사가 노래하면 해당하는 색을 가지고 있는 학생이
일어났다 앉거나
점프하거나
발을 구르거나
실크를 흔들거나
박수치는 등의 반응을 하도록 합니다.
활동 3.
다른 글에서도 소개했듯이,
자리바꾸는 게임을 할 수 있습니다.
Change your seat, red and yellow!
하면 red를 가진 학생과 yellow를 가진 학생이 빠르게 자리를 바꿉니다.
다른 색을 가진 학생이 움직이면 아웃입니다.
그럴 경우 원 뒤로 앉아 있게 합니다.
그렇게 최후에 남는 학생을 뽑을 수도 있습니다.
활동 4. 자리빼앗기 게임
자리를 하나 모자라게 배치하고
술래를 뽑습니다.
술래가 부르는 색을 가지고 있는 사람은 일어나서 자리를 옮기는데
이 때 술래가 그 자리 중에 하나에 들어갈 수 있습니다.
자리에 앉지 못하는 사람이 다음 술래입니다.
과열될 수 있으므로,
엉덩이가 먼저 자리에 닿은 사람이 이기는 것으로 규칙을 정합니다.
옮기는 과정에서 서로 부딪히지 않도록 미리 주의를 주고,
소리를 지르거나 밀지 않는 등 기초적인 안전교육도 선행합니다.
🎧 노래 듣기
🧣 색을 경험하게 하는 활동
English Box (실크 스카프)
상자 안에서 스카프를 꺼내며
“What color is this?”
색을 ‘보는 것’에서
‘만지고 움직이는 경험’으로 확장됩니다.
발도르프 수업에서 특히 중요한 단계입니다.
새로운 어휘를 도입할 때,
English box 혹은 English bag에서
그날 배울 단어들의 실물이나 인형, 교구를 꺼내면서
단어를 말해줄 수 있습니다.
In the English box(교사가 박스 안에 손을 넣으면 모두가 함께 말합니다.)
there is a red scarf. (물건을 꺼내며 교사가 말해줍니다. 반복하다 보면 학생들이 따라하고
더 반복하면 교사가 말하지 않아도 학생들이 문장을 말합니다. )
🎶 반복과 내면화를 위한 노래
🎧 노래 듣기
“Blue, blue is the color I see”
노래를 부르며
교실 안에서 색을 찾고 가리킵니다.
단어가 실제 환경과 연결되기 시작합니다.
🎵 익숙한 노래를 활용한 활동
London Bridge (색깔 변형)
배운 것을 복습할 때 쓰기 좋은 활동입니다.
두 명이 두 손을 맞잡고 팔을 높이 들어 다리를 만듭니다.
나머지 아이들이 줄을 지어
London bridge 노래를 부르며 다리를 통과했다가
다시 들어가고를 반봅하다
마지막 가사 "My Fair Lady." 할 때,
다리에 갖힌 아이에게
교사가 질문합니다.
실크를 보여주며
"What color is this?"
물을수도 있고
그날 배운 다른 아이템에 대해 물을수도 있고
"How is the weather?"
"What day is it?"
"What's your name?"
"How many fingers do you have?"
"How many fingers do you see?" (손가락을 펼치며)
등 그날 배운 것만 물을수도 있고,
지금까지 배운 것들을 복습하면서
다양한 주제로 물어볼 수 있습니다.
학생들은 듣기 연습과 말하기 연습을 동시에 할 수 있습니다.
🎧 노래 듣기
몰입도가 높은 대형 게임
Crocodile, Crocodile, may I cross the river?
이 게임을 하기 위해서 사전에 먼저 작업할 게 있습니다.
Baby step (한발 뒤꿈치를 다음발 앞꿈치에 붙여서 종종 걸음)
Penguin step(반보씩 뒤뚱뒤뚱 걷기)
Crab step(두팔을 옆구리에 붙이고 손을 가위질하며, 옆으로 발길이만큼 한보씩 걷기)
Elephant step(코끼리코를 하고 크게 걷기)
Big Step(점프하여 걷기)
Giant step((다리르 스트레칭하며 멀리 가기)
이런 다양한 Step들을 먼저 연습시킵니다.
그리고 게임에서 쓸 표현들을 먼저 연습하게 합니다.
Crocodile, crocodile, may I cross the river?
If you're wearing red, you can cross the river.
What step?
Elephant step.
How many steps?
Two steps!
처음에 술래 Crocodile은 교사가 합니다.
게임에 충분히 익숙해진 이후에는 학생이 Crocodile을 하게 합니다.
먼저 crocodile은 교실 앞에 있고
긴 달팽이끈이나 줄넘기나 밧줄로 crocodile이 있는 곳을 길게 한 줄로 경계를 지어 줍니다.
물론 마스킹 테이프로 경계를 표시해도 되고 분필로 그을 수도 있습니다.
나머지 학생들은 반대편 끝네 한줄로 서 있고,
바로 앞에 또 긴 줄로 경계를 지어 놓고, 그곳이 출발선이 됩니다.
다른 게임처럼,
잘 들어야 게임을 할수 있고,
나 빨간색 있어! 노란색 있어 등등의 한국말로 소란스럽게 하지 않도록
사전 규칙을 확인합니다.
먼저 모든 학생들이 crocodile 술래에게 외칩니다.
"Crocodile, crocodile, may I cross the river?"
술래가
"If you're wearing ~~~ color, you can cross the river."
이때 해당하는 색이 있는 학생들은
자기한테 그 색이 있다고 떠들지 말고
조용히 손을 들게 합니다.
아이들이
"What step?"
술래가
"~~~~ step." (미리 배운 여러 가지 step 중 하나를 고릅니다. )
아이들이
"How many steps?
술래가
"~~~~ Steps" (원하는 숫자를 말하는데 아이들은 큰 수를 말하지 않습니다.)
술래를 오래 하고 싶어합니다.)
그렇게 점점 아이들이 술래에게 다가오다가
팔을 뻗어서 술래를 터치할 정도가 되면
누구나 터치할 수 있습니다.
그 순간 Crocodrile은 선을 넘어 아이들을 잡을 수 있어,
아이들은 반대로 달아납니다.
이때 잡힌 아이가 다음의 술래가 되는 형식입니다.
너무 즐거워 소란스러울 수 있기 때문에
사전에 그리고 진행 중에 약속을 확인하고 경계를 주어야 합니다.
모든 학생들이 문장을 반복적으로 외치고 듣기를 연습할 수 있는 좋은 게임입니다.
말하기로 연결하는 활동
“I like ___ color. What do you like?”
짝 활동으로 진행하면
강요하지 않아도 말이 나오기 시작합니다.
자연스러운 발화가 이루어지는 단계입니다.
간단한 바디퍼커션 동작을 하면서 말을 합니다.
(무릎치기 - 손벽치기 - 오른손 스냅 - 왼손 스냅)
둥글게 앉아서
I am ground 자기소개하기, 이런 느낌으로 게임을 진행하면 됩니다.
1단계:
교사부터 시작해서 오른쪽 혹은 왼쪽으로 돌아가며
"I like 000." 말합니다.
2단계:
"I like ooo. What color do you like?"
물어보게 합니다. 오른쪽 혹은 왼쪽으로 자동으로 돌아가며 말합니다.
3단계
I like ooo color.
What do you like? 할 때 누군가를 가리킵니다.
지명 받은 누군가가 이어서 바로
I like ooo color.
What do you like? 할 때 다른 누군가를 가리킵니다.
이것을 할 때는 상대방을 정확하게 보고
팔을 뻗어 손가락도 정확하게 가리키도록 안내합니다.
4단계
Jina likes blue color,
I like red color,
What color do you like?
이렇게 먼저 말한 사람이 좋아하는 것을 말하고,
내가 좋아하는 것을 말하고,
다음 사람에게 질문하는 형식입니다.
이것도 차례로 묻고 답할수 있고,
3단계에서 소개 했듯이,
누군가를 선택해서 스피디하게 대답하는
게임으로 발전시켜도 좋습니다.
5단계: What color do you like best?
best를 붙여서 말하는 연습으로 확장할 수 있습니다.
이후에도 계속 새로운 변형이 가능한데,
차근차근 쌓아나가면서 변형한다면
학생들은 쉽게 영어를 연습하면서,
조금씩 단계를 높여 도전하고
발전하는 것을 경험할 수 있습니다.
반복을 통해 안정감을 느끼고,
조금씩의 변형을 통해서 재미와 흥미, 그리고
작은 성장의 경험을 가져갑니다.
수업을 정리하는 활동
Picture Dictation
“Draw a red circle.”
“Draw a blue line.”
활동 후 에너지를 안정시키며
수업을 차분하게 마무리할 수 있습니다.
Picture dictation 역시 다양한 변형이 가능하며,
이전 글을 참고해주세요.
👉 발도르프 영어수업에서 Picture Dictation 사용하는 방법
마무리
이 활동들은
순서대로 진행하는 하나의 수업안이 아니라,
수업 상황에 따라 꺼내 쓰는
‘도구들’입니다.
색깔 수업의 핵심은
단어를 가르치는 것이 아니라
아이들이 영어로 색을 경험하도록 돕는 것입니다.
수업 아이디어 더 받고 싶으면
오픈채팅에서 함께 더 나눠요.
👉발도르프 영어 오픈채팅
https://open.kakao.com/o/gqWEO3ni
짧은 영상은 인스타에서
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전체양상은 유튜브에서
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