초등 영어수업 조용히 만드는 방법 | 전환 노래 & 챈트 모음
저학년 영어수업을 하다 보면 교실이 금방 소란스러워집니다.
특히 게임이나 활동을 하고 나면 아이들의 에너지가 올라가면서
다음 활동으로 전환하기 어려운 순간이 생깁니다.
이럴 때 교사는 아이들을 조용히 시키는 방법을 몇 가지 준비해 두는 것이 좋습니다.
제가 실제 저학년 영어수업에서 사용하는 전환 노래와 챈트 몇 가지를 소개해 보겠습니다.
저학년 수업일수록 교사의 에너지는 훨씬 많이 듭니다.
그리고 저학년일수록 교사는
교실 전체를 더 넓게 바라볼 수 있어야 합니다.
수업은 단순히 즐겁기만 한 시간이어서는 안 됩니다.
배움과 성장이 이어지는 즐거움이어야 합니다.
그리고 그 즐거움은 우리가 흔히 말하는
“재밌다”는 개념과는 조금 다릅니다.
진지하면서도 즐거울 수 있고
어려우면서도 즐거울 수 있습니다.
많은 교사들이 아이들이
“재밌어요!”라고 말하면 좋은 수업이라고 생각합니다.
하지만 이 부분은 한 번 더 깊이 생각해 볼 필요가 있습니다.
저학년 수업에서 반드시 필요한 것: 수업의 안정감
저학년 영어수업에서 놀이 활동을 할 때는
아이들이 차분하고 안정된 상태에서 활동을 시작하도록 안내하는 것이 중요합니다.
아이들이 마냥 즐겁고 흥분된 상태로 활동하게 되면
- 교실이 금방 소란스러워지고
- 누군가는 뛰다가 다칠 수도 있습니다.
그래서 교사는
흥분된 분위기를 가라앉히고
다음 활동으로 전환할 수 있는 다양한 방법을 준비해 두어야 합니다.
이러한 전환 방법은
- 노래
- 제스처
- 챈트
등의 형태로 준비할 수 있습니다.
그리고 이러한 전환 노래와 챈트는
학기 초에 학생들과 충분히 연습해야 합니다.
그래야 실제 수업에서
교사의 신호에 자연스럽게 반응하는 교실 문화가 만들어집니다.
제가 실제 수업에서 자주 사용하는 방법 몇 가지를 소개해 보겠습니다.
1. 줄을 세울 때 사용하는 노래
제가 가장 많이 사용하는 방법입니다.
"London Bridge Is Falling Down" 멜로디에 맞춰서
아래와 같이 부릅니다.
Can you stand in line,
stand in line, stand in line
Can you stand in line,
stand in line
이 노래를 부르면
- “줄 서!”
- “똑바로 서!”
같은 말을 반복하지 않아도
아이들이 자연스럽게 줄을 서게 됩니다.
이 노래는
- 수업 시작할 때
- 게임 후 정리할 때
- 활동 전환할 때
등 다양한 상황에서 사용할 수 있습니다.
2. 원으로 모일 때 사용하는 노래
위의 멜로디에서 가사만 바꾸면 됩니다.
Can you make a circle
stand in a circle
Can you make a circle
stand in a circle
아이들은 멜로디가 익숙하기 때문에
새로운 규칙도 빠르게 받아들입니다.
3. 소란스러울 때 집중을 다시 모으는 챈트
교사가 말합니다.
Give me a clap
그러면 학생들은
Clap clap
이렇게 손벽을 치며 따라합니다.
챈트는 아래와 같이 진행할 수 있습니다.
Give me a clap (clap clap)
Give me a clap (clap clap)
Give me a clap
Give me a clap
Give me a clap (clap clap)
다음은 손가락 스냅입니다.
Give me snap (snap snap)
Give me snap (snap snap)
Give me snap
Give me snap
Give me snap (snap snap)
마지막은 조용히 하는 신호입니다.
Give me shhhh
(검지손가락을 입술에 대며)
shhh shhh
이 챈트는 아이들이 매우 좋아하면서도
교실의 소음을 빠르게 줄이는 효과가 있습니다.
4. 활동 후 조용히 집중시킬 때
게임을 하고 나면 아이들이 흥분되어 있는 경우가 많습니다.
이럴 때는 간단한 리듬 모방 활동을 합니다.
교사
Dum dum da da
학생
Dum dum da da
이때 교사는
- 무릎 치기
- 손뼉 치기
- 어깨 두드리기
- 코, 귀 톡톡 치기
등 다양한 제스처를 함께 사용합니다.
이 과정을 몇 번 반복하다 보면
교실의 분위기가 점점 차분해집니다.
마지막에는
Shhh shhh shhh
같이 조용히 하는 소리로 마무리합니다.
제가 사용하는 멜로디는
도 도 미 솔 ~~
도 도 미 솔 ~~
라 라 솔 파 ~~
라 라 솔 파 ~~
정도의 간단한 음입니다.
악보가 있으면 좋겠지만
간단한 리듬으로도 충분히 사용할 수 있습니다.
5. 책상을 옮길 때 부르는 노래
교실에서 책상을 옮기는 순간은
의외로 매우 소란스러워지기 쉬운 시간입니다.
그래서 저는 아래 노래를 사용합니다.
Now I walk in beauty
Beauty is before me
Beauty is behind me
Above and below me
학기 초에 이 노래를 약속 노래로 연습해 두면
책상을 옮기는 순간도 훨씬 질서 있게 진행됩니다.
교실을 안정시키는 것은 교사의 준비입니다
이 외에도 다양한 방법들이 있지만
이 정도만 사용해도 교실 분위기는
훨씬 안정적으로 유지됩니다.
중요한 것은
아이들을 통제하는 것이 아니라
교실의 리듬을 만들어 주는 것입니다.
교사가 노래와 리듬, 제스처를 준비해 두면
- 교사는 훨씬 편해지고
- 학생들은 안정감을 느끼며
- 배움에 더욱 집중할 수 있는 환경이 만들어집니다.
저학년 영어수업에서는
재미보다 중요한 것이 있습니다
그것은 바로 안정된 교실 리듬입니다.
아이들은 안정된 환경 속에서
더 깊이 배우고 성장합니다.
그리고 그 리듬을 만들어 주는 사람이
바로 교사입니다.
저학년 영어수업에서 중요한 것은 “리듬”입니다
저학년 수업은 교사가 끊임없이 말로 지시하면
오히려 교실이 더 소란스러워집니다.
그래서 저는
- 노래
- 리듬
- 챈트
- 제스처
를 이용해서 교실의 흐름을 만듭니다.
아이들은 생각보다 리듬에 매우 잘 반응합니다.
그리고 이런 전환 노래와 챈트를 학기 초에 충분히 연습하면
수업이 훨씬 안정적으로 운영됩니다.
저학년 영어수업을 하시는 선생님들께
작은 도움이 되기를 바랍니다.
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