발도르프 영어수업에서 Picture Dictation 사용하는 방법

Picture Dictation은 듣기와 상상력을 동시에 사용하는 활동입니다.
아이들은 교사의 설명을 듣고 그에 따라 그림을 그립니다.
이 활동은 주로 중학년(3–5학년*에서 많이 사용하지만,
제시하는 언어 수준을 조절하면
초등부터 중고등 영어수업까지 모두 적용할 수 있는 활동입니다.

Picture Dictation 활동을 하기 전에

이 활동을 하기 위해서는 먼저 수업에서

색(color)
형태(shape)
사물(objects)
자연물(nature words)

과 같은 기본 어휘들이 어느 정도 익숙해져 있어야 합니다.
따라서 학생들이 이미 배운 어휘를 고려하여
교사가 지시 문장을 만들면 됩니다.

발도르프 영어수업에서 Picture Dictation 진행 방법

발도르프 수업에서는 보통 다음과 같은 단계로 진행합니다.

Step 1. 교사가 말하며 보여주기

처음에는 아주 단순한 문장으로 시작합니다.
예를 들어 다음과 같이 말할 수 있습니다.
Draw a square with the red stick crayon.
Draw a triangle with the blue stick crayon on the red square.
Draw a circle with the yellow stick crayon on the top right side.
이처럼 단순한 형태와 색을 사용하여 그림을 그리도록 지시합니다.

이때 중요한 것은

천천히 명확하게 말하기
한 문장씩 말하기
필요 이상으로 반복하지 않기

입니다.
아이들은 자연스럽게 집중해서 듣는 연습을 하게 됩니다.

Step 2. 아이들이 그림 완성하기

아이들은 교사의 말을 듣고
설명에 따라 그림을 완성합니다.
이때 교실에는 자연스럽게 고요한 집중 상태가 생깁니다.
어떤 아이들은

손으로 위치를 짚어 보기도 하고
잠깐 멈춰 생각하기도 하고
친구의 그림을 슬쩍 보기도 합니다.

하지만 대부분의 아이들이
진지하게 듣고 그림을 완성하려고 노력합니다.

Step 3. 그림 감상하기

그림이 완성되면
교실 한쪽에 갤러리처럼 공책을 세워 놓게 하거나
그냥 책상에 둔채 돌아다니며
아이들에게 서로의 그림을 감상하게 합니다.
(이 때 뭉쳐서 다니지 않도록, 줄서서 고요히 질서있게 보도록
미이 안내해야하고,
웃거나 비난하지 않는 것도 미리 안내합니다. )

아이들은 서로의 그림을 보면서
같은 설명이 다른 그림으로 표현될 수 있다는 것도 경험합니다.

Step 4. 정답 그림 보여주기

마지막에는 교사가 정답 그림을 보여 줍니다.
이때 틀렸는지 맞았는지를 평가하기보다는
이렇게 이야기합니다.
“Look! This is my picture.”
아이들은

맞은 부분을 발견하고 기뻐하고
다른 부분을 발견하며 웃습니다.

이 과정 자체가 즐거운 듣기 활동이 됩니다.

Step 5. 학생이 말하게 하기

몇 번 수업을 하면
학생이 지시하는 역할을 맡을 수도 있습니다.
예를 들어
Draw a circle.
Draw a small star next to the circle.
이렇게 말하게 합니다.
아이들은 이 역할을 매우 좋아합니다.
또한 이 단계에서는
아이들이 영어 문장을 스스로 만들어 보게 됩니다.

참고:

발도르프학교 학생들은

저학년에서는 블록 크레파스와 막대 크레파스를 사용하고
3학년 이후에는 색연필을 사용합니다.

그래서 영어수업에서도 자연스럽게
색을 이용하여 그리거나 쓰는 활동을 하기 쉽습니다.
Picture Dictation은 이런 환경과도 잘 어울리는 활동입니다.

추가 예시 문장

수업에서 사용할 수 있는 예시를 조금 더 소개해 보겠습니다.
Draw a big square with the green stick crayon.
Draw a small circle inside the square with the yellow stick crayon.
Draw a triangle on the top of the square with the blue stick crayon.
Draw two small circles under the square with the red stick crayon.
Draw a line from the square to the triangle with the purple stick crayon.
Draw a small star on the left side of the square.

조금 더 발전된 예시

아이들이 익숙해지면 위치 표현을 더 사용할 수 있습니다.
Draw a circle in the middle of the paper.
Draw a triangle above the circle.
Draw a square under the circle.
Draw a small star on the right side of the square.
Draw a line from the star to the circle.
이렇게 하면서 학생들은 자연스럽게

위치 표현
공간 감각
듣기 집중력

을 함께 연습하게 됩니다.

수업 팁

처음에는 다음과 같은 기본 도형 3개 정도만 사용하는 것이 좋습니다.

square
triangle
circle

아이들이 익숙해지면

rectangle
star
heart

같은 도형을 추가할 수 있습니다.
또한

on
under
next to
in the middle

같은 공간 표현도 자연스럽게 익히게 됩니다.

Picture Dictation 활동의 장점

이 활동의 좋은 점은 여러 가지가 있습니다.

교실이 자연스럽게 조용해집니다.
아이들이 집중해서 듣습니다.
영어 설명을 실제 행동으로 연결합니다.
상상력과 표현력이 함께 사용됩니다.
누가 잘 들었고 누가 잘 듣지 못했는지, 아이들의 듣기 상태도 자연스럽게 파악할 수 있습니다.

특히 발도르프 교육에서는
이 시기의 아이들이 가운데 영역, 즉 감성적인 영역이 발달하는 시기라고 봅니다.
그래서 수업에서도
예술적인 요소를 통해 배움으로 연결되는 경험을 중요하게 여깁니다.
그런 점에서 Picture Dictation 활동은
어린이들이 예술적인 감각과 재미를 느끼면서
스스로 의지적으로 참여하는 활동이 배움으로 이어지게 하는 좋은 예라고 생각합니다.

중학년이나 고학년 이상에서는
이 활동을 다른 언어 활동으로도 확장할 수 있습니다.
예를 들어 비교 표현을 배우는 시기라면
서로의 그림을 보며 이렇게 말할 수도 있습니다.
“Whose house is bigger?”
“My tree is smaller.”
이처럼 친구의 그림과 자신의 그림을 비교하는 말하기 활동으로 연결할 수도 있습니다.

어떤 활동이든 교사가 조금만 깨어 있다면
하나의 작은 활동도
어린이들에게는 무한히 확장되는 배움의 경험이 될 수 있습니다.