발도르프 저학년 영어 챈트 ① – 수업을 여는 리듬 시

Libilibi 2026. 3. 2. 23:07

저는 저학년 영어 수업을 준비할 때,
대중적으로 많이 사용하는 영어 챈트나 영어 노래도 활용하지만,
가능하면 발도르프 영어 교육의 흐름에 맞는 자료를 선택하려고 합니다.

특히 30년 이상 발도르프 영어교사로 재직하시고,
현재는 전 세계 발도르프 영어교사들을 대상으로 강연을 이어가고 계신
저의 멘토, Christoph Jaffke의 저서
Rhythms, Rhymes, Games and Songs for the Lower School를 자주 참고합니다.

이 책은 발도르프 저학년 영어 수업에서 사용할 수 있는
리듬, 시, 챈트, 게임, 노래가 체계적으로 정리된 자료입니다.

1–2학년 영어 오프닝 챈트 예시

아래 시는 책 1페이지에 소개된 영어 챈트로,
저는 1–2학년 영어 수업에서 시작 노래와 함께
오프닝 활동으로 자주 사용합니다.

God made the sun
(두 팔을 위로 둥글게 모으기)

God made the tree
(두 팔을 양쪽으로 펼치기)

God made the mountain
(두 손을 뾰족하게 모으기)

And God made me.
(두 손을 가슴 앞에 크로스하기)

이 영어 챈트는 문장이 매우 단순하지만,
명확한 몸동작과 함께 반복되기 때문에
아이들이 sun, tree, mountain, me라는 단어를
설명 없이도 자연스럽게 이해할 수 있습니다.

발도르프 영어 수업에서는
단어를 번역하거나 분석하기보다
리듬과 움직임을 통해 먼저 경험하도록 돕습니다.

저학년 영어 수업에서 반복적으로 암송하는 이러한 챈트는
아이들의 언어 감각을 안정시키는 역할을 합니다.

저학년 암송이 4학년 읽기·쓰기 과정으로 이어지는 이유

이 챈트는 4학년이 되었을 때 또 다른 의미를 갖게 됩니다.

4학년 발도르프 영어 과정에서는
아이들이 My First Reader라는 자신만의 영어 노트를 만들며
처음으로 본격적인 읽기와 쓰기를 시작합니다.

그때 가장 먼저 쓰는 문장이
바로 이렇게 저학년 때부터 반복적으로 암송해 온 시입니다.

입으로만 외우던 문장이
처음으로 문자로 내려오는 순간.

발도르프 영어 교육에서는
이 과정을 매우 중요하게 봅니다.

읽기와 쓰기는 갑자기 시작되는 것이 아니라,
저학년 영어 수업에서의 반복적인 암송과 리듬 경험을 통해
자연스럽게 준비되어 온 결과이기 때문입니다.

4학년의 문자화 과정은
1–2학년에서 쌓은 리듬과 챈트 경험 위에 세워집니다.

그리고 그 시작점이
바로 이런 간결한 영어 오프닝 챈트입니다.